为推动课堂教学质量提升，助力帮扶青年教师成长，结合个性化培养周活动，音乐学院于11月11日下午，在演练厅召开了音乐学专业教学探讨会。研讨会由陈新凤副院长主持，音乐学各系专任教师到场参加，以共评一堂课形式展开研讨。
青年教师盛萌以“民族之魂——中国民族乐器与交响乐团的多维度融合发展”为题，展开个性化培养周课堂教学。盛萌老师选取中国当代著名作曲家周湘林教授的中阮协奏曲《跳乐》及旅法著名华人作曲家复羽先生的大型管弦乐《源》、小提琴协奏由《悲喜同源》作为典型范例进行详细解读。课堂采用“理论与实践相结合”的教学模式，通过分析、讨论、创作练习与现场答疑等方式，帮助同学们将所学知识转化为实际创作能力。盛萌老师强调：音乐创作不仅是技术的堆砌，更是情感与思想的表达。他鼓励同学们在掌握理论知识的同时，注重培养个人的艺术风格与创作思维，敢于尝试不同的音乐语言与表现形式。
课后，与会教师进行评课，深入剖析课堂，为任课教师提出宝贵意见。陈新凤副院长强调：一要规范教学内容，强化经典传承。课堂传授需坚持以经典内容为导向，确保教学内容的准确性和权威性，维护教学严谨性。二要注重教学语言，提升专业素养。要求教师反复锤炼课堂用语，摒弃随意表达，提升教学语言规范性。三要深化专业分析，强化学术规范。她指出作品分析应立足专业视角，深入解析作品结构与创作逻辑，揭示作品内在特质，展现音乐作品的独特价值。
