2013年5月29日下午，我院师生共同聆听了李未明教授“键盘和声与即兴演奏”主题讲座。本次讲座由福建师范大学音乐学院主办、叶松荣院长主持。讲座内容丰富，受到师生广泛好评。
李未明，音乐教育家，厦门大学学术委员会、艺术学院二级教授；中国教育学会音教分会电子键盘乐器学术委员会主任；中国音乐家协会电子键盘学会副会长；第十届、第十一届全国政协委员；原厦门大学艺术学院副院长、福建师范大学音乐学院副院长。
李未明教授从事高等音乐院校教学近40年，具有丰富的教学经验。曾获得国家曾宪梓高师院校教师奖、福建省“优秀教师”、福建省高校优秀教学成果奖等多个奖项。并在国内外多项重要音乐赛事中担任评委，著有《钢琴重奏曲集》、《双钢琴集》、《钢琴四手联弹名曲集》等多部教材。讲座内容主要包括键盘和声和即兴演奏两个部分：
一、键盘和声
这一部分，李教授主要介绍了键盘和声的概念、学习键盘和声的优点、四种不同风格的和声以及学习键盘和声的方法。
键盘和声是和声理论的实际应用，通过声音来反映和声的色彩，进而巩固音乐理论的学习。由于键盘和声学习具有高度的实践性，因此通过键盘和声的学习可以：发展内心听觉；培养敏锐的听觉力；提高对和声的审美能力；培养多声部思维；培养创新意识；
培养勇于实践的精神。
同时，李未明教授还为同学们介绍了四种不同风格的和声，分别是欧洲古典功能和声、民族调式的和声、现代音乐的特殊和声和爵士和声。并针对不同风格的和声进行简要示范，以更加形象、直观的形式向大家展示了不同和声的配置。
关于学习键盘和声的方法，李教授认为主要有以下几点：1.听觉训练：要做到唱、弹、听、想的结合；2.键盘弹奏的练习：如24个大小调的和声连接练习；3.勇于探索；4.旋律思维与和声思维的同步；5.弹奏键盘和声；6.循序渐进；7.多听、多看、多分析一些经典作品的和声进行；8.尽量做到眼、脑、手、耳并用，提高自身综合能力；9.和声的配置既要考虑音乐整体的需要，还要注意主干和声和非主干和声如何搭配问题；10.调性展开的方式及和声的配置。
二、即兴演奏
即兴演奏起源于中世纪，具有悠久的历史。巴洛克、古典以及浪漫时期都曾产生过伟大的即兴演奏家。
这个部分李未明教授谈到了即兴演奏与创造力培养的关系。李教授指出，即兴创造力，人皆有之。即兴演奏是挖掘一个人的创造性和潜能的重要途径，通过即兴演奏，可以弹奏出自己喜欢的音乐，从而启发学生的创造性思维，并激起学生学习音乐的兴趣。李教授认为，创造力的培养应从基础教育抓起，要为孩子们的成长发展提供良好的环境，不断鼓励学生创新，不断挖掘学生的潜能，而即兴演奏就是培养创造力的一个很好途径。
关于即兴演奏的练习和运用，李教授认为应从以下几点做起：1.根据节奏弹奏和声、旋律；2.为旋律配和声；3.音乐即兴和风格界定；4.移调练习；5.为旋律编配前奏、尾声，并在其中渗透主题；6.根据旋律发展完整乐段；7.根据和声即兴弹奏乐曲；8.不同风格的即兴演奏；9.变奏练习；10.根据音乐动机，即兴演奏。
最后李教授指出，即兴演奏不同于作曲，它需要灵活处理、一气呵成。因此，即兴的过程要远远大于演奏的完整性，对于自己的即兴演奏，需要不断努力，但不可过分苛求完美。
李未明教授的讲座内容丰富，意义深刻。无论是理论的阐释，还是钢琴的演奏都十分到位。他始终将创新意识和问题意识的培养作为讲座的主题，对广大师生钢琴即兴伴奏的学习以及创造能力的培养具有重要意义。
晚上七点半，李未明教授的两位学生在音乐厅举办了钢琴即兴演奏音乐会，吸引了数百余名师生前来观看。
（撰稿：2012级研究生刘欣）
